¡Buenas noches a todos!
Ya hace algunas semanas que comenzó el curso del modelo Flipped Classroo. Como ya dije en una entrada anterior apenas conocía este modelo educativo; es más pronunciarlo me parecía un auténtico trabalenguas pero las ansias de cambio despertaron mi curiosidad hacia este sistema de enseñanza.
Antes de empezar a hablar del curso en sí me gustaría destacar la importancia de que los grupos sean heterogéneos. En este curso, los componentes del GRUPO F eramos no solo de distintas materias, sino también de distintos niveles de enseñanza. Esto permite ver una evolución (para los que estamos en los niveles más bajos) o dar una idea de cómo fue el comienzo (para los que imparten clase en la ESO). De este modo la experiencia es mucho más enriquecedora. También he de admitir que he cotilleado los padlets en los que estábamos separados por etapas. 😜
Dicho esto, me gustaría mostrar mi agradecimiento a todas aquellas personas que han hecho posible la realización del curso. A todos aquellos que nos han abierto las puertas, o las ventanas, porque aún me da un poco de vértigo, de este modelo de aprendizaje.
Durante el curso he de admitir que hemos aprendido las nociones y fundamentos básicos del modelo Flipped. También una inmensidad de recursos tecnológicos para llevar al aula, pero no solo conocer el nombre, sino que hemos aprendido como se usan.
Como en entradas anteriores ya dije que la GAMIFICACIÓN había sido mi gran descubrimiento de este curso, y sin duda una de las cosas que más divertidas me han parecido hoy me centraré en hablar del que ha sido mi primer proyecto Flipped Classroom.
No diré que ha sido fácil, ningún inicio lo es, pero es cierto que es cuestión de cogerle el tranquillo. Cuando he ido haciendo las distintas actividades que tenía el curso ha habido veces que no sabia casi mover el ratón por la nueva web o app. Pero una vez que te metes en faena...es todo coser y cantar.
Bueno, no quisiera alargarme mucho, solo decir que se puede, los alumnos pueden aprender mucho y bien con nuestra clase al revés. Lo digo con conocimiento de causa, como ya explique en una actividad anterior, tengo 2 niños en el aula que son de integración con los que me sentía en deuda por no dedicarles todo el tiempo que a mi me gustaría. Pero ahora, utilizando esta metodología ellos están aprendiendo mucho y yo estoy mucho más satisfecha.
Aunque esto es una "prueba" espero, antes del curso que viene poderos decir que ya estoy preparando mi material para el próximo curso, y que en Septiembre lo estaré poniendo en práctica.
Muchas gracias a todos!
Hasta pronto.
